2019 - ongoing
J’ai choisie: « l’amateur, la dilettante », la « touche-à-tout”!
EEN NATUUR wetenschappelijk ‘phenomène’.
Een fascinatie voor kleur. Alles is gestart met een stukje glas.
Een fascinatie voor een 10x10cm dichroïc glasplaat.
Een object die ik al enkele jaren met me meedraag, gebruik van maak. Een amulet.
Voor elk kind een stuk, dus de hele collectie, alle monsters.
Het object kreeg een andere invulling. Verkeerde inschatting. De fascinatie was er wel, maar het gebruik van dat glasplaatje– op een heel directe wijze – in een opdracht, kon fataal zijn voor het ding! Ahaha, gesneuvelden vielen. Oorlog!
Ik ging langzaam terug lezen, schrijven, fotograferen, wandelen. Genieten, glimlachen. Terug naar het atelier.
Wees minder analytisch...
Wees minder analytisch...
Hoe kan een natuurwetenschappelijk model het oog activeren (of inschakelen) en de visie verrijken in een artistieke les (traject) door het maken van een schema?
Hoe kan een stuk glas een hulpmiddel worden voor een leerkracht om een kind meer vrijheid te geven in een artistieke les? Hoe kan een stuk glas, een kind in beweging brengen? Hoe kan een een leerkracht zijn leerling in beweging brengen?
“Het gaat over het leven”
Het object is niet verdwenen, maar getransformeerd in een bepaalde energie.
Foto’s in co-creatie tijdens ateliers met